高中生物学实验教学的传感器应用思考

钟 妍
江苏省扬州市邗江区公道中学

摘要

在高中生物教学实践中，大部分的生物实验教学都是以验证性和定性实验模式为主体的，存在一定的教学弊端，容易出现实验误差大，精准度低等问题，影响教学效果以及学生对生物实践的学习。因此，高中生物实验课堂逐渐引进传感器应用，不仅可以直接获取到常规实验中无法获得的实验信息，还能体现其数字化、智能化以及网络化等特点，形成独特的教学优势，在生物实验教学中发挥着不可替代的作用，尤其是针对高中学生生物自主探究学习能力的培养，创新能力的养成方面，起着决定性的教学作用，体现教学的价值性。

关键词

高中；生物学实验；教学；传感器

参考

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