线上线下混合教学模式下外语类专业学生学生主体性调查

周 文尧, 张 奕扬, 吴 佳烜, 袁 琳, 张 梦丽, 黄 启发
江苏理工学院外国语学院

摘要

随着教学改革的不断深入，线上线下混合式教学模式正成为各高校外语类专业的一种主要的课程教学模式。文献调查显示，关于线上线下混合式教学模式的教学内容划定、课堂教学设计、信息技术支持等方面的研究取得了一定的成果，而学习者的学习主体性（即学生的适应性、参与度、主动性等）研究仍需进一步推进。本研究通过问卷调查来揭开线上线下混合教学模式下外语类专业学生的自主性、能动性、创造性、独特性、整体性等主体性表现状况，使教师了解学情，以便采取相应对策，最大限度强化学生的主体意识和主体行动，形成以教师为主导、以学生为主体的教学及学习模式。

关键词

外语类专业；线上线下混合式教学；学生学习主体性

参考

[1]李国周.生长理念下的自主学习研究[D].苏州大学,2008.