首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面

高等职业院校课程思政的文献综述

胡 凤娇
江西经济管理干部学院

摘要


总书记于2016年底,在全国高校思想政治工作会议上指出,要加强课程思政。一年后,教育部也提出要推动课程思政教学改革。经过几年的实践与理论研究,课程思政已经形成一定的成果,本文通过梳理目前高等职业院校课程思政的相关文献,对课程思政的内涵及建设等方面进行归纳及评述。

关键词


高等职业院校;课程思政;文献综述

全文:

PDF


参考


[1]余双好,周伟.课程思政研究的现状、问题及建议[J].高校辅导员,2020(06):8-13.

[2]邱伟光.课程思政的价值意蕴与生成路径[J].思想理论教育,2017,(07):10-14.

[3]朱芮.课程思政视域下的高职英语教学研究[J].辽宁高职学报,2019(1):58-61.

[4]顾晓英.教师是做好高校课程思政教学改革的关键[J].中国高等教育,2020,(06):19-21.

[5]韩宪洲.深化“课程思政”建设需要着力把握的几个关键问题[J].北京联合大学学报(人文社会科学版),2019(02):1-6,15.

[6]田应辉,徐森.高等职业院校课程思政理念融入专业课教学探究[J].辽宁高职学报,2020(4):48-51.

[7]杨涵.从“思政课程”到“课程思政”——论上海高校思想政治理论课改革的切入点[J].扬州大学学报(高教研究版),2018(2):98-104.

[8]姜爱国,王玉华.课程思政融入高等数学课程教学研究[J].辽宁高职学报,2020(4):52-55.

[9]胡苗忠.基于“一个引领、一条主线、三个平台”的课程思政框架体系研究与实践——以浙江农业商贸职业学院高职会计专业为例[J].商业会计,2018(14):127-129.

[10]韩红亮,刘璇,王雪梅,杜万军.高职认识实习“课程思政”的实践探索[J].辽宁高职学报,2019(7):64-67.

[11]赵继伟.“课程思政”:涵义、理念、问题与对策[J].湖北经济学院学报,2019(2):114-119.

[12]何丽丽.目标贯通与融合:高职专业群“课程思政”改革路径[J].国职业技术教育,2019(29):39-43.

[13]王学俭.新时代课程思政的内涵、特点、难点及应对策略[J].新疆师范大学学报(哲社版),2020(3):33-41.

[14]徐向飞.“课程思政”视域下高职院校建构协同育人平台的逻辑理路[J].教育与职业,2018(22):84-89.

[15]成桂英,王继平.教师“课程思政”绩效考核的原则和关注点[J].思想理论教育,2019(1):79-83.

[16]倪良明.基于职业导向的高等职业院校思政课教学创新路径研究[J].法治与社会,2019(9):186-187.

[17]严交笋.高职院校专业课程思政的实现策略[J].职业技术教育,2018(35):69-71.


Refbacks

  • 当前没有refback。