启发式教学在幼儿教育中的运用策略

李 奎
贵州省威宁县小海镇中心幼儿园

摘要

幼儿阶段作为孩子接受启蒙教育的开端，对孩子的个性培养、思想塑造以及人格培育具有十分重要的影响与作用。
由于幼儿自身智力水平与认知能力比较匮乏，幼儿园往往为了完成教学任务，会随意安排游戏教学内容，不利于幼儿未来发展。所以，
幼儿教师要紧随时代发展步伐，积极开展启发式教学模式，在游戏引入环节，引导幼儿自主学习与思考，从而提升幼儿的综合素质。
本文主要对启发式教学的特点进行分析， 进而提出启发式教学在幼儿教育中运用策略，希望给相关人员提供参考建议。

关键词

幼儿教育；启发式教育；游戏；运用策略

参考

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