认知主义学习理论在小学音乐课堂中的应用

王 珍珍
山东理工大学

摘要

认知主义学习理论为教学论提供了理论依据,丰富了教育心理学的内容,推动了教育心理学的发展。认知派学习
理论重视人在学习活动中的主体价值,充分肯定了学习者的自觉能动性。本文从认知学习理论的出发,据小学生认知特点,对其
在小学音乐课堂中的应用以及影响进行论述,探究认知主义学习理论在小学音乐课堂中应用的重要性。

关键词

认知主义学习理论;认知特点;重要性

参考

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