混龄教育背景下区域游戏开展的问题及对策探究

陈 慧芳
成都大学

摘要

著名学者华爱华在《幼儿园混龄教育与学前教育改革》一文中指出:“完善的个体发展离不开同龄伙伴和异龄伙
伴的交往,它们各自获得的益处是不同的。没有与年长者的交往,将减少知识经验和技能的学习机会,没有与年幼者的交往,使
社会责任心、自主感和组织能力的补偿难以实现。而区域游戏作为幼儿重要的自主游戏形式,将其与混龄教育整合对幼儿的认知、
情绪、社会性等方面的发展具有十分重要的价值。因此,本文就混龄教育背景下区域游戏存在的问题以及策略进行探讨。

关键词

混龄教育;区域游戏

参考

[1]冯晓霞.幼儿园课程[M].北京:北京师范大学出版社,

2001:259.

[2]王赛骊.幼儿园混龄社会区域游戏实践探索[J]现代

交际,2017（09）