小学体育课程乐趣化的教学策略分析

摘要

儿童天生热爱游戏，透过游戏除了可以进行学习、适应与发展，更能够诱发其参与学习的动机，对于生理、心理与社会皆有正面的影响与功能。体育是身体活动的“教育”，经常以运动竞赛方式呈现，而且游戏与运动竞赛在本质上相当近似。本研究旨在探索小学体育课程乐趣化的教学策略，以提高小学生的学习兴趣，营造快乐的学习情境，通过趣味化教学手段降低挫败感，让学生体验运动乐趣，并养成规律运动的习惯。