工程管理专业学生情绪智力与学习能力相关性研究
摘要
学习能力研究一直是心理学和教育学的传统研究领域和核心部分，更是当代教育心理学中的一个重要课题学习，而情绪智力对于大学生有很大的意义，高情绪智力水平的大学生往往能够具有较强的学习能力，从而更高效的获得学习成果。本研究通过文献研究、问卷调查、数据分析，探讨工程管理专业学生情绪智力与学习能力的相关性。结果表明：不同情绪智力水平的被调查者之间的学习能力有显著性差异，情绪智力水平越高，学习能力越强；学习能力三大要素对情绪智力水平均有影响，且相关性都较强。
关键词
工程管理；情绪智力；学习能力；问卷调查
参考
[1]杨英英. 大学生情绪智力国内研究现状综述[J]. 学园:教育科研, 2012(6):8-9. [2]刘海燕, 郭德俊. 近十年来情绪研究的回顾与展望[J]. 心理科学, 2004, 27(3):684-686. [3]Pintrich P R, De Groot E V. Motivational and self- regulated learning components of classroom academic performance.[J]. Journal of Educational Psychology, 2010, 82(1):33-40. [4]Schutte N S, Malouff J M, Hall L E, et al. Development and validation of a measure of emotional intelligence. [J]. Personality & Individual Differences, 1998, 25(2):167-177. [5]Goleman, Daniel. Emotional intelligence[M]. Bantam Books, 1995. [6]张桂平, 廖建桥. 国外员工主动行为研究新进展探析[J]. 外国经济与管理, 2011, 33(3):58-64.
Refbacks
- 当前没有refback。
数据库合作单位
