课程视角下幼儿园自然资源的有效利用 ——以课程资源“树”为例

摘要

幼儿园园本课程的建构需要资源的开发和利用，特别是幼儿园内本身的自然资源。要让幼儿园的自然资源成 为课程资源，才能真正为园本课程建设服务，并真正促进幼儿的学习与发展，这就需要着眼“完整儿童”；立足“幼儿 生活”；遵循幼儿的学习方式；支持幼儿与自然互动；引发于“师幼共建”。由此让自然资源真实的、贴近幼儿经验的、 并创造地成为有蓬勃生命力的课程资源。