高中英语诗歌教学探究 ——以The Road Not Taken为例

摘要

在以提高学生英语核心素养为主要教学目标的教学背景下，诗歌教学在提高学生英语能力中的作用不可小觑。 本文通过具体的教学设计，以英语活动观为指导，依托文本The Road Not Taken，思考英语诗歌的教学模式，并挖掘 如何在以后的教学过程中合理利用符合学生学情的诗歌体裁，引导学生认识了解并鉴赏英美诗歌。