民族五声音阶在音乐课程中的实践研究 ——以声乐艺术指导课程为例

摘要

随着中国古诗词艺术歌曲的盛行，在伴奏中加入大量的五声音阶为主的旋律及华彩部分，突出了中国传统调 式与艺术歌曲结合的韵律美；声乐艺术指导课程作为西方音乐教育体系中的核心课程，在各大院校音乐系中逐渐重视 起来，那么如何通过艺术指导的角度去分析中国作品中五声音阶的应用，以及如何在课程实践中培养同学的听觉反应。 本文通过举例中国作品中的五声音阶部分，在和声曲式、音乐织体伴奏、旋律延伸等角度，说明作品中五声音阶的应 用；同时在艺术指导课程中，通过上述分析后，对五声调式的语言语汇产生听觉反应，从而达到对音阶的使用融会贯 通；熟练应用五声音阶调式，不仅可以在创作中加入其元素，也可以增强民族文化自信，使民族调式融合在新时代音 乐中，促进优秀的中国音乐作品产出。