论后双减背景下学校教育质量的提升策略

摘要

双减政策的颁布，促使教育回归到学校本身，对学校教育提出更高的要求。在此之前，校外培训机构急剧膨 胀，学校教育培养人的主体地位被削弱，教育质量堪忧：课堂教学质量效率低效化；课后服务内容形式单一化；课外 实践活动被忽略占用。本文通过构建“三课协同”理论框架，以此为基础提出学校教育质量提升路径，五育并举协同 推进学生的全面发展，进一步发挥学校教育主阵地的作用。