基于模块化的混合式教学改革与实践 ——以“道路施工”课程为例

摘要

针对职业教育发展中存在的问题，提出基于模块化混合式教学改革，以“道路施工”为例，研究以实践性
和创新主动为着力点，形成“理论+实践”混合式的模块化教学内容+实训实操环节。根据产业特点和学生认知规
律，将传统的教本教材与岗位工作相融合，划分为不同的模块，以培养逻辑性和知识获得感。依托模块化内容对线
上和线下混合式教学进行探索和实践，形成了“1+2+3”教学体系，实施了“学+做+评”三位一体的教学方法。提
升教学实效，帮助学生更好地构建专业知识体系架构，培养符合市场需求的新时代高职学生。