“行动中反思”视域下新手教师的实践智慧 ——来源与发展

摘要

随着“教师专业化”浪潮的兴起，教师实践智慧也逐渐引起关注。人们普遍认为，优秀教师区别于新手教
师的根本标志在于前者具有实践智慧，后者则没有。那么，教师的实践智慧从哪来？又是如何发展呢？本篇文章基
于舍恩“行动中反思”理论去探寻新手教师实践智慧的来源与发展。