工程经济学专创融合课程改革
摘要
“专创融合”已经成为高等教育改革面对的重要任务。工程经济学是融合专业教育与创新创业教育的工程类
专业基础课程,但传统课程教学的实施效果不能完全适应万众创新、大众创业的时代需求。三峡大学工程经济学课
程团队积极开展教学改革,融入创新创业教育理念,以创新创业应用为导向,重构教学大纲、课程体系、教学内容,
建立专创融合的TRIZ教学方法,设计接轨实际项目的教学内容,打造线上线下混合的教学模式,形成“4+1+N”
考核方式,推进工程经济学课程改革。
专业基础课程,但传统课程教学的实施效果不能完全适应万众创新、大众创业的时代需求。三峡大学工程经济学课
程团队积极开展教学改革,融入创新创业教育理念,以创新创业应用为导向,重构教学大纲、课程体系、教学内容,
建立专创融合的TRIZ教学方法,设计接轨实际项目的教学内容,打造线上线下混合的教学模式,形成“4+1+N”
考核方式,推进工程经济学课程改革。
关键词
创新创业;工程经济学;专创融合;课程改革
参考
[1] 杨燕 . 课堂教学视角下“专创融合”教学设计研
究 [J]. 职教论坛,2021,37(12):52-59.
[2] 陈洁,刘帅,刘海芳 . 工程经济学课程改革研究
与实践 [J]. 产业与科技论坛,2019,18(06):168-169.
[3] 卢卓,吴春尚 . 专创融合改革的理论逻辑、现实
困境及突围路径 [J]. 教育与职业,2020(19):74-78.
[4] 丁月华,张明丽 . 高校创新创业教育体系的整体
性治理 [J]. 思想理论教育,2022(02):101-106.
[5] 彭华涛,朱滔 .“双一流”建设背景下专创深度
融合模式及路径研究 [J]. 高等工程教育研究,2021(01):
169-175.
[6] 曲芳芳 . 融入创新创业理念的财务管理课程教学
改革探讨 [J]. 教育教学论坛,2019(34):97-99.
Refbacks
- 当前没有refback。

