职业教育省域政策文本的量化研究

摘要

文章以省域职业教育政策文本为研究对象，采用因子分析和聚类分析法对2012年以来30分省份的132份职业教育政策文本进行了研究，分析了省域职业教育治理中的政策工具选择类型和使用偏好，研究表明省域职业教育政策工具选择上存在结果性失衡，供给型工具使用过多，需求型工具运用不足，在政策工具选择偏好上深受区域经济社会发展程度和社会治理水平影响，存在差异大和工具之间不协调等问题，最后为各省域的职业教育均衡化发展提出了政策性建议。