关于大学英语教学的一些反思

姜 　苏
武汉东湖学院

摘要

英语课程的教学改革，对推进思政教育和英语教育紧密结合，全面贯彻立德树人使命，培养大学生的民族
文化自信心至关重要。本文论述了当前高校英语课程改革的重要意义及存在的问题，根据“最佳”的教育理念，制
订了一套科学、系统化的英语课程教学计划，精心安排了课程内容，确保了与英语的有机统一，并针对英语课程的
特点进行了改革，强化了文化的渗透，增强了思想和能力，建立了高校英语学科思政的外在保障机制，建立了一套
完善的大学英语学科评价制度，为建设高校英语学科的思政建设创造了一个良好的路径。

关键词

英语；教学理念；教学改革

参考

[1] 付 正 玲 . 后 疫 情 时 代 大 学 英 语 教 学 的 改 进 路

径——基于产出导向法的教学反思与创新 [J]. 教师教育

学 报，2022，9（03）：145-152.DOI：10.13718/j.cnki.

jsjy.2022.03.019.

[2] 田原.互联网环境下大学英语教学反思——评《互

联网+背景下高校英语有效教学研究》[J].中国高校科技，

2022（Z1）：147.DOI：10.16209/j.cnki.cust.2022.z1.018.

[3] 缪丽珠 .MOOC/SPOC 深度混合学习下大学英语教

学的反思与展望 [J]. 海外英语，2021（16）：146-147.

[4] 王晓丹 . 跨文化交际视阈下的高校英语教学模式

反思——评《基于跨文化交际的大学英语教学模式建构》

[J]. 教 育 发 展 研 究，2021，41（Z2）：2.DOI：10.14121/

j.cnki.1008-3855.2021.z2.001.

[5] 朱淼 .“POA”指导下的项目展示混合模式在大学

英语教学中的反思 [J]. 现代英语，2021（15）：37-39.

[6] 任娟 . 高职高专大学英语分级教学的实践与反

思——以陇南师专为例 [J]. 产业与科技论坛，2021，20

（13）：212-213.

[7] 李 娅 . 基 于 混 合 式 英 语 教 学 模 式 的 实 践 与 反

思——评《大学英语教学法探究》[J]. 热带作物学报，

2021，42（03）：999-1000.

[8] 袁璐 . 课程思政视角下在线大学英语教学中使用

网络新闻英语的实践反思 [J]. 中国多媒体与网络教学学报

（上旬刊），2021（02）：163-166.

[9] 彭希，樊皇 . 反思性教学在大学英语专业《交替

传译》课程思政中的应用——基于教学案例分析 [J]. 长江

丛刊，2020（20）：181-182.