小学数学渗透国际理解教育策略研究

李 诗琪
成都大学师范学院

摘要

国际理解教育是指世界各国基于全球化的时代背景，以国际理解为教育理念而开展的教育
活动。小学数学中渗透国际理解教育可以拓宽小学数学的价值维度，可以促进师生国际理解素养、
国际理解能力提升，可以协助国际理解教育落实。小学数学渗透国际理解教育一是需要教师的努力，
二是需要教学的实践。本文以期为一线小学数学教师提供可实施、有效的小学数学渗透国际理解教
育的策略。

关键词

国际理解教育；小学数学； 教师

参考

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