陶行知教育思想下幼儿德育生活化的策略探讨

何 勰婧
云南师范大学

摘要

通过文献法对幼儿园当前的德育生活化的问题进行分析，发现存在以下三个问题：幼儿德
育生活化的目标笼统、缺乏可操作性；幼儿德育生活化的内容选择范围局限；幼儿德育生活化实施
方式单一。为了优化我国幼儿园德育教育生活化，基于陶行知教育思想，根据问题提出了提高幼儿
德育生活化的有效策略：优化幼儿园德育生活化的教育目标；提高教师的教育素养；家校社通力合
作，在日常生活中渗透德育。

关键词

陶行知教育思想；幼儿德育生活化

参考

[1] 秦雪娇.幼儿德育生活化问题研究[D]. 重庆:西华师范大学,2019. [2] 张乐.基于陶行知“生活教育理论”课程

游戏化和生活化的策略研究[J].新智慧,2021(21):

48-49

[3] 杨诗琪.陶行知生活教育理论对幼儿教

育的启示[J].生活教育,2022(09):26-29

[4] 赵轶梅.关于加强中学德育的若干思考

[J].教育探索,2006(04):95

[5] 刘晴.德育生活化的研究内涵[J].山东商

业职业技术学院学报,2009(01):89

[6] 秦雪娇.幼儿德育生活化问题研究[D]. 重庆:西华师范大学,2019./