认知功能视域下访谈节目中的对话共振现象

韩 玉婷
四川大学外国语学院

摘要

认知语言学出现了互动转向，目前已经进入了对话研究时代。Du Bois基于其“用语言构建语言”的理念，
提出对话句法的概念，从认知功能的视角出发分析话轮之间的互动和认知过程。对话句法聚焦超越句子层面的句法
描写，而非传统的线性句法。对话共鸣作为对话句法中一个核心概念，已经成为国内学者研究的热点。本文从认知
功能的视角出发，以某谈话综艺节目中的谈话作为语料来源，采用对话图示和对话共鸣度作为分析方法，主要从结
构、语义两个个层次探究汉语作为第二语言的会话者的对话和互动特征。将对话共振从认知功能的角度分为五类：
肯定、否定、修正、质疑和回应。研究发现：1）汉语水平较好的二语习得者的对话共振多倾向于肯定和回应的功
能，而汉语水平较差的二语习得者的对话共振仅多倾向于肯定和修正；2）就语义层面而言，汉语水平不同的两个二
语习得者话语中的共鸣度总体差距不大，只在具有质疑功能的对话共振上有一定的差异。本文真实的对话语料，以
汉语为语料探讨谈话节目特定环境下会话者的对话特征，为今后的对话句法研究提供一定的启示。

关键词

认知功能；对话共振；对话图示；共鸣度；访谈节目

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