小组合作学习在初中数学教学中的应用研究

周 广明
徐州市第二十六中学

摘要

教育是国之根本,我国重视全民素质提升,对义务教育的关注度非常高。作为义务教育中的重要一环,初
中数学的教学内容相对简单,主要的教学目的是培养学生的抽象思维和逻辑思维。然而受数学教学内容的影响,传
统的教学方式存在枯燥的特点,往往会采用死记硬背的方式来让学生牢牢记住各种公式,这并没有起到培养思维能
力的效果。《新课标》中已经有了明确表示,对数学的学习不应该局限在知识记忆与模仿阶段,应打破单一、填鸭式
的教学方式,通过多样化的教学方式,来对学生的抽象思维进行培养,并调动学生的主观能动性,使其能够积极主
动投入到学习中。实践表明,小组合作学习模式,在初中数学教学中应用效果良好,对培养学生核心素养有积极作
用。本文将主要对小组合作学习模式进行探究,提出几点合理的应用建议,希望能够为初中数学教育贡献力量。

关键词

小组合作学习;初中数学教学;应用探究

参考

[1]倪靖.小组合作学习模式在初中数学教学中的探

究[J].中华少年,2019（6）.

[2]朱兰香.基于小组合作模式的初中数学教学实践

探究[J].考试周刊,2019（42）.

[3]陈巧婷.对小学数学小组小团队合作学习教学模

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