C语言教学中多层次差异化教学模式探究

刘 珺蕙
西安文理学院

摘要

多层次差异化教学模式的应用,能够弥补传统教学模式的弊端,便于学生实现C语言知识的夯实。基于此,
本文从做好分层次授课的准备工作和加强对动态考核分层的应用两方面,阐述高校教师在开展多层次差异化教学活
动时可以采取的策略。在此基础上从需要教师具备较高的综合能力、需要教师保持高度的耐心和需要时刻把握分层
的动态三方面分析教师开展分层教学需要注意的地方,指出这会增加教师在时间、精力等方面的消耗,需要教师在
课下之余通过多种途径提升自己的综合能力,以便能促使分层授课模式的作用得以有效地发挥。

关键词

C语言;多层次差异化;教学模式

参考

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