媒介融合语境下高等院校艺术专业“摄影”课程教学模式转变与创新

扶 紫祎
湛江科技学院

摘要

作为艺术类专业教育课程体系的重要课程内容，摄影专业的培养教育是以对学生技术能力、审美素养等各
个方面的专业性教育指导，需要学生具备专业的摄影理论知识及创作技巧。结合现阶段媒介融合语境下，这一专业
对学生的培养目标提出了新的方向，高校在展开教学活动时，则需将课程与时代形成有机契合，对现有教学模式进
行转变与创新，构建与时代发展相符的新的教学模式，培养更具优秀专业能力的摄影专业人才。本文将重点讨论摄
影课程教学在媒介融合语境下的转变与创新，以供参考。

关键词

媒介融合；高等院校；艺术专业；“摄影”课程；转变与创新

参考

[1]吴铁,毛洋洋.媒介融合语境下高校艺术专业影

像课程教学模式研究与实践探索[J].西部广播电视,2021,

42(15):3.

[2]牛亚琦,杨莉.高职影像技术专业特色课程模块式

教学方法分析[J].现代信息科技,2019(4):84-85.

[3]张弢,魏蔚.媒介融合背景下摄影专业教育的变革

与发展[J].美术教育研究,2021(1):3.

[4]栾轶玫,杨宏生.从全媒体到融媒体：媒介融合理

念嬗变研究[J].新闻爱好者,2017(9):28-31.

[5]田欣欣.新媒体构建创造性学习环境与模式——

《广告摄影》课程采用多媒体教学手段的思考[J].新闻

界,2017(4):171-172.

[6]汪永辉.甘肃省高职院校艺术专业摄影实践课程

教学模式改革研究[J].科学大众(科学教育),2018(4):146-

147.

[7]刘杨.媒介融合背景下高校影视传媒专业实践教

学模式研究[J].教育现代化,2018,v.5(16):100-102.