小学数学《认识人民币》的生活化教学策略

蒋 美玲
重庆师范大学

摘要

小学数学对学生的思维能力发展有着至关重要的影响，是学生发展数学素养的重要基础。数学学科与生活
息息相关，取之生活，用之生活。但是当前的教学却忽视了把数学教学回归到生活中去，借助一些创设的故事情境
教学，而忽略了生活中已有的数学素材。小学数学生活化的教学不仅可以为数学课堂增添乐趣，帮助学生更容易理
解数学知识，也有助于数学知识的迁移与应用。因此，本文基于人教版数学教材中《认识人民币》一节内容，探讨
了生活情境下的小学数学的教学策略。

关键词

生活化；生活情境；小学数学；教学策略

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