翻转式课堂教学模式的应用探索 ——以数据科学与大数据专业课程为例

殷 朋举
河北工程大学

摘要

伴随着信息技术的快速发展以及教学方式的不断革新，翻转课堂作为一种尊重学生主体地位的教学模式，
可以有效地提升学生主动学习意识和学习实效。本文在阐述翻转课堂教学模式基本内涵的基础上，分析了在数据科
学与大数据专业应用翻转课堂教学模式的重要性，提出了引导式自学、分组式讨论和关键点讲解三个模块开展翻转
式课堂教学，以数据科学与大数据专业课程为例阐述了翻转式课堂教学过程，并以数据采集与清洗、数据可视化、
数字图像处理等专业课的教学收集了反馈与评价。

关键词

高校；数据科学与大数据专业；翻转课堂教学模式

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