研讨式教学促进学前师范生教学能力的探究与思考

张 海萍
上海师范大学天华学院

摘要

传统的灌输式、讲授式教学已不能适应新时代对师范生专业能力培养的新要求，研讨式教学体现了现代教
学理念，是实现学生能力培养、促进大学课堂改革的一种新型教学方式。本研究以学前师范生教学改革为例，通过
教师辅助引导，学生查阅资料、组建团队、讨论分析、总结汇报、提问交流、撰写报告、互动评分等主动探索学习
过程的研讨式教学，从专业能力提升的角度着手，探索研讨式教学法实施实践的教改新途径。

关键词

研讨式教学；师范生；教学能力

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