首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面

基于医学高等院校的医学基础与科研课程设计的教学 优化研究与新媒体传播学讨论:以湖南医药学院为例

李 梁玉1, 郑 文慧1, 张 译丹1, 秦 祎2
1、白俄罗斯国立大学
2、赤峰市肿瘤医院(赤峰学院第二附属医院)肿瘤内科

摘要


医学高等教育机构肩负着培养医学高等人才的任务,在教学优化的设计中我们尝试以医学科研课程为例,
结合高等院校学生的心理实际情况,进行科研课程的优化设计,并总结前人经验运用在教学过程中,在新媒体传播
技术的辅助下,进行了讨论与可行性的分析。

关键词


教育学;医学;多媒体;传播学;湖南医药学院

全文:

PDF


参考


[1]Epstein,R.M.(2007).Assessmentinmedical

education.NewEnglandjournalofmedicine,356(4),387-

396.

[2]Ruiz,J.G.,Mintzer,M.J.,&Leipzig,R.M.(2006).

Theimpactofe-learninginmedicaleducation.Academic

medicine,81(3),207-212.

[3]Swanwick,T.(2018).Understandingmedical

education.UnderstandingMedicalEducation:Evidence,

Theory,andPractice,1-6.

[4]Flexner,Abraham.“MedicaleducationintheUnited

StatesandCanada.”BulletinoftheWorldHealthOrganization

80(2002):594-602.APA

[5]Prober,CharlesG.,andSalmanKhan.“Medical

educationreimagined:acalltoaction.”AcademicMedicine

88.10(2013):1407-1410.

[6]Yorke,Mantz.“Acloisteredvirtue?Pedagogical

researchandpolicyinUKhighereducation.”Higher

EducationQuarterly54.2(2000):106-126.APA

[7]Evans,Carol,etal.“Whatconstituteshighquality

highereducationpedagogicalresearch?.”Assessment&

EvaluationinHigherEducation46.4(2021):525-546.

[8]Horakova,Tereza,andMilanHouska.“OnImproving

theExperimentMethodologyinPedagogicalResearch.”

InternationalEducationStudies7.9(2014):84-98.


Refbacks

  • 当前没有refback。