基于叙事理论的文创产品设计教学探析

姚 姵安
武汉工商学院

摘要

设计学科面临着保护文化多样性和重塑传统文化与现代生活方式之间和谐关系的问题。叙述性设计策略有
助于激发学生对设计对象进行深入的研究，从而发现和捕捉设计素材，叙事过程利用了人类不同的感官体验的能力
来触发想象力，唤起情感，并捕捉普遍的文化真理。设计文化创意项目让学生接触到将传统文化内涵与当代设计方
法相协调的微妙的方式，但在文创项目设计过程中学生可能会发现有些想法很难以有意义的方式进行设计实践。本
文探讨了一个为了促进学生更好的理解设计对象而创建设计项目的方式。

关键词

叙事性设计；文化身份；文创设计；设计教育

参考

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