浅谈WKB在职业院校班会课中的运用

摘要

职业院校传统的班会课往往是填鸭式的说服教育或是应试式的褒贬教育,不能突出学生的主体作用,缺乏形式上的创新,与现代技能型人才职业素养､工匠精神不相匹配｡笔者通过在班会课中引入WKB训练项目,实现对班会课的二次创新,从而激发学生兴趣,培养职业素养｡通过W-K-B,目标导向—群策群智—超越自我等整合众多现代教育元素的培训科目,打造特色班会课,形成了思政教育合力｡