“新工科”背景下“软件工程”金课建设实践与探究

杨 林
西安翻译学院

摘要

根据国家“新工科”背景下建设金课的基本要求和政策，结合“软件工程”课程在计算机学科中的特征和地位，进行“软件工程”金课建设。首先，转变教师观念，以“问题探究+翻转课堂”的形式进行授课，以学生为中心，以市场需求为导向，增加课程难度、深度，依此达到培养学生综合能力的目的。其次，采用线上线下混合式教学，加强师生互动，以成果导向为指导进行教学设计，加强学生成果产出。最后，注重情感和课程思政在学科知识中的渗透，充分调动学生求知欲望和学习意识，切实提高课程教学质量。

关键词

智慧课堂；金课；软件工程

参考

[1]陈宝生.在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话[J].中国高等教育,2018(Z3):4-10.

[2]吴岩.建设中国“金课”[J].中国大学教学,2018(12):4-9.

[3]教育部软件工程学科课程体系研究课题组．中国软件工程学科教程[M]．北京：清华大学出版社,2005.