新时代建筑类专业大学生融入互联网爱国主义教育路径

朱 林鹏, 王 飞
西安培华学院

摘要

建筑类专业属于应用型较强的专业，在加强专业教育的同时，要重视其互联网爱国主义教育。本文阐述新时代下结合互联网技术在建筑类专业中开展爱国主义教育的实际价值，重点论述其存在的现实困境，并且分析其具体实施路径以及需要的支持性条件。

关键词

建筑类专业；大学生；互联网；爱国主义教育

参考

[1]刘云龙.新时代文化自信视域下高校大学生爱国主义教育路径探究[J].青春岁月,2021(2):100-101.

[2]李银峰.浅析"中外建筑简史"课程中的思政教育实施路径—以我院建筑装饰,建筑室内设计专业为例[J].包头职

业技术学院学报,2020,21(4):87-89.

[3]欧海锋.提升思政课实践教学实效的探索—以华侨大学"寻找城市价值"建筑游学教育实践活动为例[J].教育评论,2020(6):100-103.

[4]邓雨巍.新时代大学生奋斗精神培育的三重维度[J].思想政治教育研究,2021,37(3):146-149.

[5]唐赛男.中职建筑专业培养学生创新能力策略初探[J].居舍,2019(6):194-194.

[6]蒋海云,温辉,吴若梅.深化校企合作推进创新人才培养—湖南工业大学校外实践教学基地建设探索[J].当代教育理论与实践,2016,8(9):41-43.

[7]余波.对基于CDIO理念的"建筑CAD与工程制图"教学模式的几点探讨[J].电脑知识与技术:学术版,2019,15(10):191-192.

[8]丛雪娇.研学旅行背景下爱国主义教育研学基地研究型讲解员培养的实践探索—以龙华烈士陵园纪念馆为例[J].魅力中国,2019(52):7-8.