探究初中语文教学中设置大单元教学课程的有效措施

李 元
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐八一中学

摘要

随着我国教育要求的提高，初中语文教学的标准也越来越高，其中将单一的教学模式转变为大单元教学，通过采取
这种创新的教学方式，既可以有效整合初中语文教材中的知识点，改善碎片化教学形式，还能够提高学生听说读写等多方面
的能力，提升学生的综合性素养，为学生未来的成长和发展奠定坚实的基础。由此可以看出，在初中语文教学中设置大单元
教学课程，对于学生的发展具有重要的价值。基于此，初中语文教师就应该要在明确大单元课程设置目标的基础上，制定科
学有效的大单元教学课程，充分发挥出大单元教学的优势，构建教学框架和体系，从而提高初中语文的教学质量。

关键词

初中语文；大单元教学课程；有效措施

参考

［1］李志良 . 初中语文学科大单元教学实施策略［J］.

学苑教育，2022，（18）：22-23+26.

［2］刘洁梅 . 初中语文大单元教学设计的操作逻辑［J］.

中学语文教学参考，2022，（09）：40-41+97.

［3］吴庆业 . 初中语文“大单元教学”热的冷思考——

以统编初中语文教材为例［J］. 中学语文教学，2022，（01）：

24-27.

［4］朱娟 . 核心素养下初中语文大单元教学初探——新

教材第二单元任务教学案例分析与反思［J］. 学语文，2021，

（04）：24-25+53.