抓好线段图教学方法，感悟“画线段图解法”的妙处 ——以“画线段图解决问题的策略”为例

蔡 岚
永修县外国语学校

摘要

中国著名的数学家华罗庚曾经说过：“当数字看不见的时候，我们就不能用直觉去理解它。在一些数学问题中，有许
多隐性或较为抽象的数量关系，如果把它们与相应的图表进行相应的映射，用图表的形式来直接得到它们之间的定量关系，
就可以大大简化问题。这正是以数转形，以形助数的小学数学教学思维。小学一到四年级的学生中，有许多与数形组合有关
的知识，大体可分成三类：绘制实物图、平面图和线段。然而，绝大多数的学生并没有养成把比较难解的问题转化为直观的
图表的能力，有的人“想破脑袋”都不愿意动手绘制。因此，本文以画线段图解分数题技巧为案例，探讨了引导学生按照题
目要求绘制线段图的方法，体会画线段图在解题过程中的直接、高效性，增强了他们自己动手绘制解题的积极性，培养他们
自己动手绘制解题的能力，最终实现了将数形结合思想落实到教学目标中去。

关键词

数形转化；画线段图；小学数学

参考

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