立德树人教育背景下高校辅导员职业道德修养的路径探索

肖 　英
广东女子职业技术学院/应用设计学院

摘要

自党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”以来，以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩，
就立德树人提出了一系列新理念新思想新论断。立德树人是我国教育的根本任务，而高校辅导员作为开展大学生思想政治
教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，辅导员的职业道德修养对于开展
高校思想政治工作尤为重要。因此本文主要探析在立德树人的教育背景下，高校辅导员群体职业道德修养的主要路径。

关键词

立德树人；辅导员；职业道德

参考

[1] 吴安春 , 姜朝晖 , 金紫薇 , 王晓燕 , 李洋 , 万作芳 , 王

利利 , 傅海燕 . 落实立德树人根本任务——习近平总书记关

于教育的重要论述学习研究之十 [J]. 教育研究 ,2022,43(10):4-

13.

[2] 茹菲娜·外力 . 立德树人视域下大学生思想政治教

育的意义及途径 [J]. 对外经贸 ,2022(10):107-109.

[3] 雷 荣 桂 , 周 文 俊 . 在 教 育 教 学 实 践 中 提 升 教 师

职业道德修养的路径探索 [J]. 武汉船舶职业技术学院学

报 ,2022,21(03):47-49.

[4] 刘可文 . 认同的追寻 : 网络社会文化认同理论探究 [J].

四川戏剧 ,2017(12):31-35.

[5] 刘可文 . 认同的追寻 : 网络社会文化认同理论探究 [J].

四川戏剧 ,2017(12):31-35.

[6] 白苏婷 , 秦龙 , 杨兰 . 认同概念的多学科释义与科际

整合 [J]. 学术界 , 2014 (11) .

[7] 林丹 . 民族文化的自我认同与现时代文化创新路

径——以吉登斯的自我认同理论为分析框架 [J]. 人文杂

志 ,2016(10):1-6.