让阅读的样子成为每个学生最美的姿态 ——关于小学语文快乐读书吧教学的思考

欧阳 露芳
江西省宜春市万载县第二小学

摘要

在知识的海洋中，阅读是每个学生探索世界、启迪心灵的船帆。特别是小学阶段，是孩子们阅读兴趣和习惯养成的
关键时期。然而，在当今信息爆炸的时代，各种娱乐方式层出不穷，如何引导孩子们静下心来，享受阅读的乐趣，让阅读的
样子成为他们最美的姿态，成为了我们小学语文教师面临的重要课题。小学语文快乐读书吧教学，正是基于这样的教育理念
而诞生的。本文围绕“小学语文快乐读书吧”教学展开研究，阐述了该教学模式的背景和意义，即在当前信息社会背景下，
如何通过快乐阅读的方式，培养小学生的阅读兴趣和习惯，提升他们的综合素养。

关键词

小学语文；快乐读书吧；教学策略

参考

［1］方亚儒 . 关于小学语文整本书阅读的有效教学策略

分析［J］. 新课程·上旬，2019（11）：2.

［2］夏晓红 . 从“阅读贴士”出发，开展“快乐读书吧”

活动［J］. 教学月刊小学版（语文），2021（04）：9-12.

［3］盛苏捷 . 巧用“快乐读书吧”推进整本书阅读——

谈统编语文教材“快乐读书吧”的教学策略［J］. 新课程导

学，2021（03）：97-98.