基于双减政策视角下的教育均衡与质量效能的分析

黎 砾, 蒋 杰
河池学院

摘要

随着“双减”教育政策的实施，教育均衡被再一次高度重视，就近入学政策作为推进义务教育均衡化发展的有力措
施，在很大程度上保障了适龄儿童均衡接受教育权利，是实现教育起点均衡的落脚点。但是，诸多的主观、客观因素导致了
就近入学政策的实施存在偏差，出现政策不够完善、差异化，教育资源分布不均等问题，本文通过对少数民族地区 Y 市基础
教育的就近入学调研和分析，提出促进就近入学政策完善的建议措施，为教育均衡提升教育质量效能探索的可行之道。

关键词

双减政策；教育均衡与质量；少数民族教育

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