基于学生需要的培智学校生活语文 家庭作业设计的实践研究 ——以某培智学校三年级的实践为例

吴 美玲
南京市育智学校

摘要

随着教育理念的更新和特殊教育研究的深入，越来越多的教育者开始认识到，作业不仅是课堂教学的延伸，更是学
生个性化学习和发展的重要途径。而在特殊教育领域中，培智学校肩负着为智力障碍学生提供适宜教育的重要使命。其中，
生活语文作为培养学生日常生活交流能力、提升生活质量的关键学科，其教学与实践尤为重要。然而，当前培智学校生活语
文家庭作业设计中存在诸多问题，如作业内容单一、缺乏趣味性、忽视学生个体差异等，这些问题严重制约了智障学生语文
学习效果的提升。对此，本文旨在通过实践探索，以培智学校生活语文家庭作业设计为切入点，研究如何根据智障学生的特
点、兴趣和需求，设计个性化、趣味化、生活化的家庭作业，以激发学生的学习兴趣，提升他们的语文能力和生活适应能力。

关键词

学生需要；培智学校；生活语文；家庭作业

参考

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