以核心素养为导向在小学音乐教学中 融入心理健康教育的探究

于 佳卉
海口市第二十六小学

摘要

核心素养的培育是现代教育改革的一个重要趋势，强调学生必须具有与终生发展、社会发展相适应的必备素质和核
心能力。小学音乐教学是审美教育的一个重要环节，它既是对学生进行音乐知识和技能的传承，又是对学生审美情趣、情感
表达和创造力的培养。因此，如何在音乐课程中引入心理健康教育，就显得尤为重要。本论文的主要目的是探索在小学音乐
教学过程中，将核心素养作为指导思想，将其与心理健康教育有机地结合起来，利用音乐特有的吸引力，使学生的心理健康
得到更好的发展，从而达到音乐教育和心理健康教育的协调共生。

关键词

小学音乐；音乐教学；心理健康；核心素养

参考

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