幼小衔接中儿童认知发展规律的探究与教学实践

潘 万菊
甘肃省兰州理工大学幼儿园

摘要

幼小衔接阶段是儿童从幼儿园过渡到小学的一个关键时期，它对儿童的认知发展起着至关重要的作用。文章论述幼
小衔接对幼儿成长的影响，并对教学实践过程中遇到的困难进行剖析。针对上述问题提出相关教学实践策略，主要有建构连
贯教育体系，运用多样化教学方法，重视幼儿个体差异，强化家庭和社会参与等，目的是促进幼儿认知良性发展。

关键词

幼小衔接；儿童认知发展；教学实践

参考

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