小学英语课堂教学评价体系的构建与应用研究

杨 国芳
剑河县城关第一小学

摘要

当前，小学英语课堂教学评价主要侧重于学生的认知能力，如听说读写等方面的技能。然而，这种评价模式存在一
定的局限性，它往往忽视了学生的情感态度、学习策略以及综合发展。同时，评价工具也主要以考试和测验为主，难以全面
反映学生的真实水平和能力。因此，有必要对现有的评价体系进行改进和优化，以更好地服务于学生的学习和教师的教学。
本文将结合小学英语教学的特点和目标要求，构建一套科学、全面、可操作的课堂教学评价指标体系。

关键词

小学英语；教学评价体系；构建与应用

参考

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