高职通识教育课程“混合式”教学改革与实践探索

王 家伟, 甘 永诚
重庆理工职业学院

摘要

通识教育作为教育的重要组成部分，在现代多元化的社会中扮演着至关重要的角色。其目标是为受教育者提供通
行于不同人群之间的知识和价值观，帮助学生建立起一套完整的知识体系及框架，并逐渐形成自己的人生观、价值观及世
界观。传统的高职通识教育课程教学模式存在诸多不足，如学生参与度低、教学内容单一、教学效果不佳等问题。随着信
息技术的不断发展，混合式教学作为一种新型的教学模式，为高职通识教育课程的教学改革提供了新的思路和方法。本文
旨在探讨混合式教学在高职通识教育课程中的应用，以期为教学改革提供有益的参考。

关键词

高职通识教育；混合式教学；教学改革；实践探索；教学效果

参考

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