“POA” 视角下的本科翻译专业教师转型研究

董 行
中国科学技术大学

摘要

阐释了“产出导向法”(POA)理论体系，以及其与“OBE”教育理念的关系，进而探讨高校教师在驱动、促成、评价教学流程中所扮演的角色。结合当前高校翻译教学研究情况和翻译专业教学现状，从教师角色视角，有针对性的提出了本科翻译专业教师转型策略。翻译专业教师应提高职业综合素养，尤其是信息素养方面;要重视教材的选择，突出翻译教学的特色，提高自身教学研究内驱力；侧重教学过程中学生翻译分析能力的培养，以及形成科学的翻译教学评价体系。

关键词

POA 视角；教师角色；转型

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