多向性交往模式在急诊急救专科护士临床护理实践教学中的应用

孔 德霞
上海中医药大学附属龙华医院

摘要

目的:针对急诊急救专科护士临床实践教学，探究多向性交往模式在其中的应用。方法:将近一年(2021年06月至2022年07月)在本院急诊科实习的护士，进行系统抽样随机分组。实验组采用多向性交往教学模式，而对参照组采用常规教学的方法。对两组教学效果仔细观察并记录分析。结果:两组实习护士入组前各项指标无显著差异，实验组的实习护士出科理论水平考核优秀率为93.10%，共27人，实操水平考核优秀率为89.66%，共26人，综合素质考核优秀率为86.21%，共25人;而参照组的实习护士出科理论水平考核优秀率为75.86%，共22人，实操水平考核优秀率为72.41%，共21人，综合素质考核优秀率为68.97%，共20人;较参照组相比，实验组的出科考核优秀率更高。而根据实习护士对于专科教学的满意度调查来看，实验组实习护士的综合满意度(100%)更高于参照组(93.10%)。结论:多向性交往教学模式在急诊急救临床护理实践教学中的效果优异，教学效果更好，实习护士考核更优，实习护士对于临床实践教学的满意度也更高。

关键词

多向性交往模式;急诊科;专科护士;实践教学

参考

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