可视化手段在神经外科实习教学中的作用

朱 俊乐
同济大学附属同济医院

摘要

目的：分析神经外科临床实习教学用新形势下可视化手段的价值。方法：对 2021 年 11 月 -2022 年 10 月在本院神
经外科中实习的医学生（n=40）进行随机分组，试验和对照组各 20 人，前者采取新形势下可视化手段教学法，后者行常规
教学。对比考核成绩等指标。结果：关于理论知识、病例分析与实践操作这三方面的考核成绩，试验组数据分别是（95.67±2.14）
分、（89.35±3.74）分、（91.23±4.68）分，和对照组数据（86.27±3.58）分、（80.14±3.96）分、（83.45±4.02）分相
比更加优异（P ＜ 0.05）。关于教学质量这个指标：试验组数据（98.25±0.94）分，对照组数据（91.32±1.78）分相比更高（P
＜ 0.05）。关于综合能力：试验组数据比对照组高（P ＜ 0.05）。关于教学满意度这个指标：试验组数据 100.0%，和对照
组数据 80.0% 相比更高（P ＜ 0.05）。结论：神经外科临床实习教学用新形势下可视化手段，医学生的考核成绩提升更加明显，
综合能力改善更为迅速，教学满意度也更高，教学质量更好。

关键词

可视化手段；考核成绩，神经外科；新形势；临床实习

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