MCAT教学模式在神经内科教学中的应用

郭 生龙, 陈 瑞利
陕西省人民医院

摘要

随着我国人口老龄化，医疗人员素质要求不断提高，需要医护人员培养更高水平，学生是步入社会护理人
员，医院有必要推进教育改革，并作为临床工作人员确保社会发展。MCAT教学模式遵循“以学生为中心”的教学
理念，根据翻转课堂，将学习过程分为四个基本步骤：知识、理解、应用、解释。MCATt教育的4步教学法，是美
国弗吉尼亚大学推出的一种培训模式。课堂小组讨论，提高学生解决实际问题的能力。作为一个小组（4-5）进行
临床实习。传统的学习方法（LBA）是一种被动的学习过程，主要侧重于知识传授。为了研究MCAT方法是否优于
LBA方法，本文研究和探讨了MCAT教学模式在神经科学中的应用，以提高学生的学习能力和兴趣。我们将在课堂
上进行以下探索。

关键词

MCAT；教学模式；神经内科

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