基于建构主义理论的中医诊断学教学方法探讨

李 娟娥, 王 宇娟
陕西省人民医院

摘要

中医诊断作为基础理论与临床之间的桥梁是中医教学体系的基础课程。作为基础课程，枯燥的理论知识妨
碍了传统教学方法有效激发学生的学习兴趣和学习效率。与此同时，其丰富而分散的知识点对教师的教育水平提出
了更高的要求。在这方面，研究新的教学方法极为重要。本文以建构主义理论为指导，旨在通过反思中医诊断学教
学方法，为提高中医诊断学教学效果提供借鉴。

关键词

建构主义；中医诊断学；教学方法

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