学历案在小学“儿童文学”课上的应用
摘要
基于学习任务群的学历案是学生深度学习真实发生的有效载体。基于学习任务群的小学儿童文学学历案设计要注重统整性、进阶 性与操作性,其具体设计策略为:素养导向,确立学习目标;学评一致,设计评价任务;情境真实,构建活动模块;系统反思,提升思维深度。基于学习 任务群的学历案能帮助学生实现从低阶走向高阶的整体化学习,最终使儿童文学核心素养落地生根。
关键词
小学儿童文学;学习任务群;学历案
参考
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