线下一流课程建设实践探究——以学前教育专业“手工”课程为例

陈 启鹃, 吴 丹萍
凯里学院教育科学学院 贵州凯里 556011

摘要

随着教育部一流本科课程“双万计划”的启动，《教育部办公厅关于开展第二批国家级一流本科课程认定工作的通知》的有关要求，居于 OBE 教育理念背景下开展的线下一流课程建设是教育教学改革至关重要的一步。本文以凯里学院学前教育专业“手工”课程为例，从课课程建设发展历程、课程目标打造、课程改革建设、课程教学内容及组织实施、课程考核评价及改革成效等方面介绍本课程建设的具体改革措施，总结现有经验为下一步的持续改进指明方向。

关键词

线下一流课程；手工；课程改革建设

参考

[1]教育部关于公布首批国家级一流本科课程认定结果的通知.中华人民共和国教育部.2020-11-25[2023-11-15]http://www.moe.gov.cn/[2] 李 广 宇 . 线 下 一 流 课 程 建 设 探 究 [J]. 黑 龙 江 教育.2023(10):(21-23)[3]焦丽霞.课程思政融入一流课程建设的实践探索[J].甘肃教育.2023(10):(16-17)