基于安吉游戏对幼儿园课程与游戏的思考

李 宝平
天门职业学院

摘要

目前，在浙江省安吉县幼儿园产生的安吉游戏，开始走向国际的视野，已经多次在欧美以及“一带一路”的沿线国家进行推广，“安吉游戏”被称为是当前中国幼教改革的一面旗帜，主张教师把游戏的权力还给儿童。随着安吉游戏的广泛传播，各个领域的专家们开始对安吉游戏中蕴含的课程理念、游戏精神产生思考。这一声名远播的安吉游戏到底是如何成为国际研究的焦点？安吉县的幼儿工作者又是如何把握课程与游戏的关系？本研究基于安吉游戏产生了对幼儿园课程与游戏的思考，希望通过以安吉游戏为基础来解读幼儿园“课程游戏化”以及以游戏为幼儿园基本活动的指导精神。本研究主要包括两个方面：第一，从安吉游戏的视角出发，探讨幼儿园教育工作者应当如何理解“课程游戏化”，分析课程与游戏在幼儿园中应当如何定位才能更好的促进幼儿园教育质量的提升；第二，从进步主义和建构主义的理论视角分析安吉游戏的“真游戏”所蕴含的教育理念，为幼儿园在未来的实践过程中应当如何借鉴与学习提供参考。

关键词

安吉游戏；课程；游戏

参考

[1] 孙丽丽.游戏中幼儿的自主与成人的介入[J].山东教育(幼教刊),2003(33). [2] 肖碧兰.尝试自主游戏[J].南京艺术学院学报(美术与设计版),2003(09). [3] 陈琦.幼儿自主游戏的探索与实践[J].学前课程研究,2009(05).