中小学外语课堂的日语课程研究 ——以日语师范专业转型为中心

吕 模
咸阳师范学院陕西咸阳

摘要

全球化大背景下中日合作关系模式多变，各种国际合作的各类项目和产业也越来越多，这就导致许多非外语专业学生愿意通过
外国语言的学习来提高自己的职业能力，满足多种类型就业需要。其中日语专业作为外国语言学习的科目之一，由于地域战略
合作伙伴关系成为小语种当中的大语种。而这也促进了日语教师需求量激增。随着日语学习进入中小学课堂，日语师范类专业
逐渐取代商务类进入公众视野。本文将主要分析日语专业人才转型培养的挑战与不足，并对目前师范类专业就业前景展望，在
此基础之上提出促进日语师范类专业培养的对策建议，也使日语学习能够更好地为我国经济发展作出贡献。

关键词

师范类专业；日语专业；中小学外语；教学挑战

参考

[1]杨文雅,祖静.师范类专业认证背景下用人单位对毕业生质量的满意度调查分析——以沈阳师范大学学前教育专业为例[J].教

育现代化,2020(45).

[2]朱俊儒.高校音乐师范生的就业前景探究[J].北方音乐,2018,038(016):208.

[3]张颖.浅析生物师范类学生就业能力的培养[J].劳动保障世界,2020,000(012):14.

[4]田河超.洛阳师范学院体育学院师范类专业学生就业趋向的调查与研究[J].体育时空,2018,000(007):183.

[5]张红梅，李雪亮.高校师范类毕业生就业教育及课程体系研究[J].北方文学：下,2018,000(011):145-145.

[6]苗志娟.交互式教学模式在基础日语教学中的应用研究[J].创新创业理论研究与实践,2020,003(006):29-30,45.

[7]许可峰,李甜,宋巧兰,等.西藏自治区师范类专业设置与招生问题研究——基于2018年公招考试和近年来普通高校招生计划

的数据分析[J].西藏民族学院学报(哲学社会科学版),2018,039(006):128-135.

[8]赵金凤.师范生专业能力调查研究——以S大学为例[D].2018.